漫话战时各样教育难题,抗日战争的两全教育

日期:2019-04-25编辑作者:www.yzc88.com

   写祭文忙;

一、 提高生活水准

五、抢救和教育难民。上海妇女战时服务团举办了两个难民收容所,一个在胶州路金科小学,另一个在小沙渡路立德小学,共收容难民二百六十多人。西爱咸斯路中西第二小学第九十二妇孺难民收容所是女青年协会、上海女青年会及中国妇女联合举办的,办事人员多半是会里的干事,对于组织及管理难民非常严密,同时特别注意对难民的健康及教育,病房医疗设备齐全,把全体难民分成幼年、青年、成年三大班,分别施以教育,成绩颇为可观。

抗战发生以后,还有人是不承认“战时教育”的。当兄弟在国外的时候,就听到某大学校长大发其高论,说什么战时教育没练过,不知怎样去办,接着就是拿“百年大计”的招牌出来掩护。

这实在是可喜可慰的佳音。晓庄之再生,象征着教育之黎明,象征着民族的复兴。

二、文化活动与宣传教育。上海沦陷以后,在上海出版的妇女刊物有《妇女生活》、《战时妇女》、《上海妇女》、《妇女界》等多种,这些刊物及时报道战事进展,向妇女进行宣传教育,动员她们投入抗战,也是抗战舆论喉舌的重要组成部分。扫除妇女文盲的工作,也普遍开展。女青年会劳工部的女工补习教育,办得最有成绩,成为增强妇女意志、武装妇女头脑的学校。女青年会全国协会应无线电台之约,每星期二下午六时至六时半支持妇女问题专题节目,播讲的内容有:“抗战中上海妇女的工作”、“战时家庭妇女的任务”、“战时的妇女生产活动”、“民国以来妇女革命贡献”等,对宣传和动员妇女参加抗日救亡工作起来相当大的作用。上海妇女运动促进会也做了大量的文字宣传、口头宣传、播音宣传等工作。文字宣传由蒋逸霄负责,从图画壁报做起,引起人们的注意。一张壁报贴出,可以使万头攒动。关于重要的报道,一般都是从当天的日报上剪下来,加上明显的标题或作些美术加工,使之更加醒目,更易吸引读者。口头宣传,主要对象是难民收容所里数以千百计的难民和分散在各里弄的妇女,宣传内容主要解释全面抗战的意义,估计抗日战争的前途,鼓励她们投入抗日救亡运动。对于集中在一起的用演讲的方式,不能集中在一起的用谈话的方式分头进行。播音宣传的面更大,远远超出上海市。主讲人王汝琪还主持训练了一批宣传员,收到很好的宣传效果。

战时有了难民,教育就要到难民那里去,使得消耗的赈济成为生产的力量。

生活教育社从事了好几个运动;最初,针对着广大乡村的落后,就掀起了乡村教育运动。到了都市,为了矫正教育的私有与独占,就展开普及教育运动。直到日人步步侵略,华北汉奸猖獗,处在国难当头的时候,就以国难教育配合着当时的需要。抗战开始了,一切都要服从抗战,国难教育就沿进为抗战教育。现阶段的抗战是全面抗战,所以现在要展开全面教育来配合全面抗战的需要。全面教育的主要任务,就是要把教育展开到我们的前方和日人的后方去。对象不仅是青年、壮丁,而且包括小孩与老太婆。……这几个运动的形式虽然不一,而其中心却只有一个,就是普及教育运动,不过它是随着客观形势的发展而发展吧了……

一、建立妇女抗日救亡组织。上海的妇女们认识到只有在集体的行动中才能发挥抗敌的力量;更认识到,只有加入组织,个人的安全才能有保障。因此,抗战开始后,上海各界妇女组织的抗战团体如雨后春笋,吸引了许多妇女前来参加。原有的妇女团体,为适应形势,也改变了机构的性质,以抗战服务为宗旨,共同为救亡贡献自己的力量。在各类妇女团体中,以何香凝领导的中国妇女慰劳自卫抗战将士会上海分会规模最大,参加该会的团体有二十一个。此外,还有由屠坤范等发起的上海妇女战时服务团,陆礼华主持的妇女运动促进会,朱素萼组织的上海妇女国防会,吴佩兰的青年妇女战时服务团,李秋君的女子书画会,钱惠英的上海市妇女救亡协会,田淑君的中华妇女互助会,以及上海女子同盟会、上海妇女杂志社等,都积极从事抗日救亡工作。

他们干着平时教育,就是在百年大计的招牌之下过其超然的生活。我们大家的妈妈——中华民族是怎样的创痛危殆,他是不管的。直至妈妈死了,他倒亦会忙于做讣文、忙于做孤哀子。

关于生活教育社原有十几年的历史,亦干过不少的工作;直到本月十五日才在桂林正式成立案成立,重新展开工作。

三、战地服务。抗战爆发以后,上海妇女界除了在后方做大量工作以外,还直接奔赴前线服务。胡兰畦组织的劳动妇女战地服务团,团员有任秀棠、胡瑞英、秦秋谷、李亚芬、柳秀娟、张定宝、郑蕙珍、李惠英、金敏玉、龚琦玮等、她们脱去旗袍,穿上短装,雄赳赳地奔赴前线,为部队做了不少有益的工作。一九三七年十月五日,上海革命妇女团体领袖史良等在蜀腴川菜馆为她们践行,说了许多热情鼓励的话。奔赴前线前,她们还特地去看望了何香凝先生。何香凝先生告诫她们说,到前线去是为了抗敌救国,就是要牺牲自己,特别要牺牲恋爱。临走时,何先生把她们送到楼梯口,像慈母一样握住她们的手说;“兰畦,一定要牺牲恋爱呵!”胡兰畦组织的劳动战地服务团,她们在前线的主要工作第一就是慰问受苦的百姓,第二宣传抗日意义,第三组织民众、发动民众协助军队抗战,第四就是调查军风纪。

合干,不可分裂的干;

三、 培养创造力

四、慰劳与救护。上海各妇女团体鼓励广大妇女同胞有钱出钱、有力出力,为抗日作贡献。中国妇女慰劳自卫抗战将士会上海分会在后方设立了二十六七个救护训练班,受训练的人数字一千二三百左右。她们组织了缝纫队、难民教育管理队、伤兵医院洗衣队等。在这个妇女抗日救亡团体里,不管是领导人何香凝,还是她家里的亲戚和小孩,每个会员都热血沸腾,沉浸在为伤兵服务之中,如撕绷带,卷绷带,缝慰劳袋、装置,收集送来的招募品,送出慰劳品,抄写文稿,收发信件等等。陆礼华支持的妇女运动促进会,除募得棉背心一万件外,还募有大批草鞋原料,制成草鞋十三万双。妇女界还开展了献金运动,中国妇女慰劳抗战将士会上海分会仅常务委员等为数不多的数十人,就捐得二万三千元,还常常收到姐妹们捐献的金银首饰。何香凝的六岁外孙女也献出了她的小金戒指。上海妇女还把一九三七年九月五日定为首次献金的日期。那天,各妇女团体的代表、几乎都跑到女子银行去献金,刘王立明献出了自己的金镯、钻戒,张湘纹献出了二十件金银器皿,何香凝献出了五十元银洋,田淑君献出了金银器等,还有许多无名英雄都投身于这一捐献热潮。

    遍地发瘟,

纵谈战时各种教育问题

一九三七年八月十三日日本侵略军大举进攻上海,广大妇女为了民族和自身的解放,投入各项抗敌后援工作,活跃在抗日救亡战线上,为民族解放事业作出了贡献。当时的妇女抗日救亡活动,主要表现在以下几个方面:

战时有了伤兵,教育就要到伤兵那里去,有了五百个伤兵病院,就要当作五百伤兵学校办。伤兵没得教育,恶劣的影响是不堪设想的。伤兵得到了教育,所发生的力量,是非常宏大的。他们在后方可以提高民气,在前方可以影响士气,这是浅而易见的道理。

二、 启发警觉性

抗战中,上海妇女和男子一样,为了民族和自身的解放作出了很大的贡献,在上海妇女运动史上留下了不可磨灭的一页。

真干,不可假干;

了逃避飞机而钻进山洞里去空过几个钟头、或半日、或几天,没有事情干,实在是很可惜的。山洞教育的可能,第一是因为山洞是天然的安全教室,用不着一个铜板的建设。第二是老百姓钻进来,不愁没有学生。第三是在避难群中,什么类型的分子都有,亦不愁没有知识分子可以在山洞充当教师。山洞学校的课程内容是男女老少什么人都应该学习。可以学习抗战的知识和各种抗战应用的技能。现在广西省政府已积极在训练山洞学校的指导员。山洞学校亦就是生活教育的一部分,比方老太婆肩上压了一个担子,双手还要拉着小孩。这时,在进入山洞避难途中,青年人就应该帮同抱小孩,帮同挑东西,让老小好好地避难。这种“服务”,就是“生活教育”的精神。换句话说,生活教育应该“跟老百姓走“,跟到山洞去,跟到树林去,跟到……什么地方去。一切的道理与办法都“跟老百姓走”五个字演绎出来。但是,亦不是跟老百姓逃难,而是从乱七八糟的逃难群中整理一个条理出来,使分散的力量集中起来,使难民成为斗士。

教育是民族解放的武器,人类解放的武器。不展开到整个民族,整个人类,不够称为全面教育。

 

                                    (原载1939年1月22、23日香港《申报》)

将在桂林成立晓庄研究所,在各处展开教育研究工作。凡是战时发生的教育问题,如军队教育问题、壮丁教育问题、伤兵教育问题、难民教育问题,……都是目前急待研究的教育问题,很需要提供实施的方案贡献给政府与各方面的参考与施行。这次来港的任务,就是要来筹备一切。

某校长不办战时教育,不研究战时教育,就得辞职,否则坐吃国家的薪俸,实在是很笑话的。

 

我们自身的教育在过去是片面的,现在亦应该全面起来,全面的自我教育。就是要:看、想、玩、谈、干。当然我们有两眼,就得看;有脑袋,就得想;有张嘴,就得谈;有疲劳,就得玩;有双手,就得干;我们要为干而看,为干而想,为干而谈,为干而玩,干是生活的中心,亦即教育的中心,干什么?抗战建国!

这,无疑地是我国今日当务之急。

    叫他请医生,他说功课忙。

新近在广西,我们发现山洞学校。空袭的时候,广西的人民几乎一半是在山洞中,为

亦许有人要说,小孩子与老太婆有什么用呢?其实,小孩子要是像台儿庄的孩子唱歌队,把那个姓黄的小汉奸变成小战士一样——那姓黄的小孩中了日人的欺骗,做了小汉奸之后,因为受儿童宣传队所感动,就举手忏悔做汉奸的经过,并向我军报告敌情,炸毁了敌人的火药库、枪械等等。从小汉奸而变成小战士了——老太太则能够像赵老太太一样,抗战的力量不知要增加多少倍呢?所以,教育要展开到小孩和老太婆的队伍里去,展开到整个民族去。

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战时要征兵,教育就要到壮丁的队伍里去,使所有的壮丁都踊跃服兵役,携孥从军,把我们的兵源者成取之尽用之无穷,这亦是很重要的问题。

生活教育的宗旨是什么?扼要地说:

今天是香港中华艺术的协会干部训练班开学的日子;兄弟得来参加这个盛会是觉得十二分高兴的,刚才看到你们所有探讨的许多重要问题,亦使得我非常欣慰。现在,我所要讲的题目,就是你们所约定的“战时教育”这一个问题。

 

兄弟很不赞成他的意思,所以写了一首诗来答复他:

    叫他倒口开水,他说功课忙。

可是我并不是机械的反对在云南办教育,倘使那里最高学府不太多,而又念念要把力量输送到前方去,那末,是没有人反对的。

凡是假干、浪费的干、分裂的干、慢慢的干、或是小小的干,都是可疑,我们应当追求证据,分别奸庸,来他一个适当的处置。教育要通过生活才是有效的教育;抗战教育要通过抗战生活才是有效的抗战教育。

时到现在,还有人是这样为教育而教育。教员是教死书、死教书、教书死。学生是读死书、死读书、读书死。

但是,我亦不反对同时在后方办教育。只是不要老八股与洋八股罢了。我们要把次要的课程搬出来,加上符合抗战的需要的课程。有一个很重要的原则应该遵守的:就是后方的组织与训练应该与前方的需要相配合。记得曾有一个时候,晤见了一位医学院的院长,当时南我就敦促他赶紧训练医学人才,为抗战出点力量。那位院长很得意地说:“老哥,医学不像别的东西啊,要能够服务,超码总得五年,并不是可以马虎的。”当时我的答复就是:“现在前方将士死于疟疾,死于痢疾,死于流血不住的占最多数。请问训练专门医治这种疾病的人才要不要五年?”“那么,假如是培养这样的人才,是无须这样长久了!”“那就对了!老哥!请你快快训练一大批这样的人才去医治我们前线的将士,去救救我们英勇的将士。至于要养成解剖与取出子弹的人才,我不反对你的五年训练。”后方的组织与训练要与前方的需要相融合,这就是一个具体的例子。

第二期的抗战是全面抗战,对于教育的要求就是全面教育。全面教育的意思,就是说,要将教育展开到前方与日人的后方,以至于整个的世界,使全世界都觉悟起来扩大反侵略运动,这是就空间而论。就对象而言,教育并不是少数少爷小姐们,有钱、有闲、有面子者的专利品,而是应该把教育展开到全部的青年去,全部的儿童,全部的壮年,全部的老人,连全部的老太婆都在内。

不仅如此,我们还要把教育开展到敌人的后方,使伪政权不得成立,日本的反战运动强化起来,展开到全世界去,使国际上的援助益为积极。

大干,不可小小的干;

   做孤哀子忙。

抗战的全面教育

抗战建国是要

最近,又是在广西晤见这位老朋友,他又是问我:你看中大要不要再从广西搬到云南去?我的答案是:“不要搬!不要搬!不要搬!”理由是云南离广东太远了,在广西还可以参加保卫广东的工作,用搬迁费来构筑防空壕是绰绰有余裕的。第二个原因,是云南的大学太多了,实在再没有添加一个的必要。

穷干,不可浪费的干;

    等到妈妈死了,

    他写讣文忙,

凡是战时所发生的集团,教育就要展开到那儿去。

    妈妈病倒在床,

快干,不可慢慢的干;

回忆几个月前广州未沦陷以前,中山大学有位朋友问我:你看中山大学要不要搬?我的答案是:“快搬!快搬!快搬!”理由就是:仪器是要钱买来的,训练了一个大学生也不是容易的。可借他们不搬,等到广州沦陷遭着莫大的损失。

因此在后方办教育,是不可在百年大计的盾牌下躲懒,要时时刻刻顾念到抗战的需要,即是顾念到建国的需要,倘使抗战不成,什么都完,所谓百年大计,都变成奴隶之计,所以最要紧的,在后方办教育首要在增加抗战的力量,否则躲在山洞里,仍旧为教育而教育,那便是逃走教育。

其实,这是浅而易见的。现在日本帝国主义已经将中国改成战时的中国了。我们一切的生活与活动都应该适战时的需要,谁亦不能躲避,教育亦当然不能例外。

    叫他去买一服药,他说功课忙。

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